Commenti a: Muro del Sì – A favore della riforma

Di: prostata infiammata

prostata infiammata — Wed, 05 Nov 2008 15:40:25 +0000

quoto in pieno prostata.
Tutti questi “innovatori” non riformano un ca2zetao ma tolgono le già misere risorse solo per fare cassa e passare la nottata.
Nelle università ad esempio nessuno tocca gli ordinari ma le risorse per la ricerca (che non sono gli stipendi ma i soldi spesi per l’acquisto di materiale e strumentazione) cioè l’essenza stessa del futuro di ogni paese civile; a meno che non si pensi che il nostro futuro sia di andare a smignottare nelle 6 tv di maggioranza-opposizione, allora sarebbe tutto diverso.
Con brio verso il baratro

@Giuseppe:
“E’ altrettanto indubbio, quindi, che coloro i quali continuano a volere mantenere tutto così com’è, non si accorgono (sarebbe meglio ACCORGANO) che nella scuola italiana…)

Potresti passare sotto “l’ègida” del ministro magari con le tue idee innovative ti fa portaborse.

Di: prostata

prostata — Mon, 20 Oct 2008 14:06:54 +0000

@Giuseppe “è indubbio, infatti, che le risorse sono limitate e che i tagli sono necessari”.

Allora, come chiunque saprà, un Paese nelle condizioni dell’Italia può tagliare tutto, tranne la scuola e la ricerca, visto che non possiamo competere con la Cina per fare le magliette a due euri.

Qualche idea a caso:

-Le pensioni, di brutto: non è vero che si viva tanto di più (si muore meno da piccoli), ma dovendo sceglere tra mandare a riposo uno a 58 anni per compiacere i sindacati e tagliare la ricerca non ho il minimo dubbio. (La cagata l’ha fatta soprattutto la sinistra e non si dovrebbe intervenire a cambiare ogni cinque minuti, tuttavia basterebbe una campagna mediatica a tv unificate pari a un decimo di quella che fu fatta per screditare Mani Pulite per convincere la gente della necessità…)

-Evitare di fare le g*andi, costosissime opere (che ingrassano tra l’altro malavita e partiti, come si sa).

-Evitare robe propagandistiche tipo mandare i militari in gita premio nelle città (cosa che, sorpresa, non è affatto gratuita).

-Riprendere la lotta all’evasione fiscale da santa inquisizione stile Visco.

-Prima delle elezioni sembrava che fosse urgentissimo tagliare province e mangiatoie acclamate consimili: sarò distratto io, ma non mi pare sia più la priorità… (o forse non è proprio più previsto?)

-Tagliare gli sprechi ma in maniera mirata e oculata: agire di cesello, non col machete o il bazooka! E comunque ascoltando di più il paziente mentre lo si macella.

Di: giuseppe

giuseppe — Fri, 17 Oct 2008 17:06:04 +0000

Premetto che, come il Ministro, non riesco a comprendere i perchè delle proteste.
Senza entrare nel tecnicismo della materia, ritengo sia opportuno valutare due aspetti. Il primo è squisitamente economico e, forse, anche per questo viene opportunamente “nascosto tra le righe”: è indubbio, infatti, che le risorse sono limitate e che i tagli sono necessari. E’ altrettanto indubbio, quindi, che coloro i quali continuano a volere mantenere tutto così com’è, non si accorgono che nella scuola italiana ci sono troppi sprechi, che costringono professori malpagati a storcere il naso ed andare avanti, ma senza entusiasmo, essendo evidente che – tanto il professore che nulla fa per gli alunni, che quello che lavora dannandosi l’anima – il trattamento economico resterà lo stesso.
E qui si allaccia il secondo punto, invece, squisitamente politico. Da troppi anni si difendono prerogative e privilegi e – nell’Italia di oggi – è andato in onda troppo spesso il programma “cambio tutto per non cambiare niente”, tipico di una certa politica cui sta a cuore solo il “bacino di voti”, piuttosto che il bene delle nuove generazioni: quando senti protestare un maestro perchè sarà costretto dalla “riforma Gelmini” a non poter lavorare più “sotto casa” perchè, forse (ma non si sa), costretto dal ritorno al maestro unico, a spostarsi di chilometri, ti domandi se quel maestro abbia mai avuto in mente, pur per un solo momento, il bene degli alunni. Così pure, quando senti dire che il maestro unico priverà l’alunno delle giuste capacità didattiche, capisci come questa sia una “scusa” perchè non esiste che un bimbo/a di sei anni abbia bisogno di tutta questa “informazione didattica”, ma invece ha certamente bisogno, nei suoi primi anni di scuola, di qualcuno che sappia aiutarlo a capire cosa deve e dovrà affrontare e, magari, ha bisogno di qualcuno/a che lo/la aiuti a superare il distacco dalla famiglia, non più per gioco, come al Nido, ma per “apprendere”.
Quando senti protestare certi politici perchè, forse, verrà introdotta la “classe di inserimento” per gli stranieri, e scambiare il vantaggio che certamente ricaverà l’alunno extracomunitario dalla necessaria previa comprensione della lingua italiana in “razzismo”, solo perchè l’idea è venuto ad un certo partito politico, capisci come la strumentalizzazione a fini politici sia sempre in agguato.
Il coraggio del cambiamento, insomma, non ha mai fatto rima con popolarità, anzi….E’ noto che le più grandi riforme sono sempre state (in principio) avversate

Di: Gateo

Gateo — Thu, 16 Oct 2008 09:30:32 +0000

Vuoi farmi capire che gli esercizi vanno risolti direttamente sul libro di testo, tipo settimana enigmistica?

Di: cordapazza

cordapazza — Thu, 16 Oct 2008 08:55:46 +0000

Sì, ma esisteva già una circolare nelle scuole secondo cui non si può adottare un libro nuovo di testo se non siano passati almeno tre anni dall’adozione di quello precedente: ora sono pssati a cinque.
Tieni conto che spesso noi docenti siamo “costretti” ad adottare libri nuovi perché, specie quelli che prevedono esercizi come matematica, latino et similia, hanno il difetto di essere venduti agli alunni delle nuove classi con gli esercizi già belli che svolti.

Di: Gateo

Gateo — Thu, 16 Oct 2008 08:08:40 +0000

Si sottovaluta l’importanza del “blocco dei libri di testo”.
Gli editori avevano trovato soldi facili con la storia degli aggiornamenti, ogni anno una nuova edizione, come se tutti gli anni ci fossero incredibili novita’ nell’ortografia o e nelle tabelline.

Io ho fatto 5 anni di elementari (ciao Aioros!) con 2 o 3 libri di testo, il succo tanto ce l’ha messo la maestra.

Di: greg

greg — Wed, 15 Oct 2008 22:47:52 +0000

se aggiungi anche per quali settori si spende di più, hai dato il quadro completo della situazione (c’è una cosa di bankitalia in occasione di un discorso di draghi alla sapienza che spiega tutto)

Di: Calvin

Calvin — Wed, 15 Oct 2008 22:37:18 +0000

Giusto per snocciolare due numeri, che come al solito nel dibbbattito latitano sempre. L’arcinoto rapporto OCSE sui sistemi educativi dice che nell’arco della carriera scolastica in italia si spendono intorno a 100000 dollari contro una media di 77000 (parliamo di paesi OCSE non subsahariani) il tutto per avere una performance inferiore alla media. Io sono d’accordo che questa ‘riforma’ al momento ê solo un’operazione sui costi con qualche aggiunta cosmetica, ma vista la situazione corrente non si puo’ continuare a spendere tanto e male. Io l’ho premesso, il problema sono le risorse scarse; stampare cartamooneta non funziona.

Di: loska

loska — Wed, 15 Oct 2008 21:57:39 +0000

Mah. Scusate ma a me sembra che, semplicemente, si sia tagliato senza badare alle conseguenze. Purtroppo al contrario di altri mestieri, qui chi ci paga è – volente, noltente, demogicamente che dir si voglia – l’alunno. C’è poco da fare. Gli si dice “senti, io soldi non ne ho e al massimo t’insegno a fare due più due=5. Poi se c’hai i soldi, vai dai preti. Ciao”

desolante

Di: prostata

prostata — Wed, 15 Oct 2008 21:30:58 +0000

Mi pare che non occorrano i sondaggioni prezzolati o i consensi degli studiosi parziali di tutto l’universo per notare che gli itaGliani siano mediamente indietro rispetto a svedesi, norvegesi, lussemburghesi, ecc. per quanto riguarda per esempio le varie “i” precedentemente sbandierate con g*ande dispiegamento di mezzi.

Ovvio che si sopravviva anche col maestro unico (anche se alcuni forse sono venuti su meno bene di quanto si bullino ), ma che sia più facile colmare il gap con un tizio bene che vada inevitabilmente “meno specializzato”… (che poi che palle doversi sorbire per cinque anni la visione del mondo unica di un tizio… come si faccia a dire che è un vantaggio, mbah…), beh, penso che ci vogliano grosse dosi quotidiane di Studio Aperto o di brunettiano odio verso tutto ciò che è pubblico per crederlo veramente.